9月16日，三立学院召开专题教务会议，正式启动本科教育教学评价体系深度改革。本次改革推出“课程创新系数加权”评定办法、“年度容错试错与缓考核”实施细则及“三立荣誉学士学位”授予办法等一系列举措，旨在构建以能力为核心的拔尖创新人才培养生态。副院长李鹏教授、全体授课教师及教务管理员参加会议。

副院长李鹏解读本次教学改革的内容，现行考核评价机制主要侧重于学科知识的掌握程度，难以有效回应知识生产模式转型的内在要求。基于现代书院制及全能力培养理念，学院构建了“知识基础+思维特质+创新能力”的复合型评价框架。为保障该框架有效实施，学院同步制订了三立荣誉学士学位授予办法、课程创新系数加权评定办法及年度容错试错与缓考核实施细则，旨在为拔尖学生的全面素质提升与卓越发展创造更富弹性的成长空间。

此次改革是对学院首届毕业生培养成果的积极回应，充分证明了“能力导向”培养模式的可行性。需进一步破除唯分数枷锁，将评价维度拓展至包含家国情怀、学术志趣、系统思维、抗挫能力及创新领导力在内的持续创造力评估。

三立学院作为山西大学本科教育教学改革的“试验田”，将以长链条科研创新能力培养为目标，持续探索实践，为拔尖创新人才系统思维能力及复杂科学问题解决能力的培养创设适宜土壤。

责编：刘丝雨

二审：张   波

三审：李   鹏