近日，山西省教育厅公布了2024年大中小学校劳动教育典型案例和优秀课程视频名单。我院报送的《以劳育融通五育：在田野课堂汲取“拔尖”力量》入选省级大中小学校劳动教育典型案例。

《以劳育融通五育：在田野课堂汲取“拔尖”力量》主要讲述了三立学院（三立书院）因材施教、因地制宜、因势利导，围绕“育人的根本在于立德”，将拔尖学生劳动教育深度融入高校“五育”并举和大思政课格局，打造“拔尖+”全成长体系，整合劳育资源，丰富劳育师资，创新劳育方式，将课堂搬到田野上，在山西省临汾市汾西县进行劳动实践，创新开展“知民情、懂国情”特色劳育书院课程。

 连续两年在山西汾西、昔阳县开展的“知民情、懂国情”田野课堂上，基层干部、乡村创业者、非遗文化传承人等生动讲述乡村振兴奋斗历程，指导学生撰写“耕读”日志和小组调研报告，拍摄田野视频，和当地干部深入交流……在广袤的祖国大地上，在开放而真实的环境中，拔尖师生亲身感受，重走领袖之路，让“千万工程”从文字、画面、声音里走出去，让乡村振兴不再只是懵懵懂懂的文字印象，而是真真切切的亲身感受。相关课堂内容，曾获得教育部《拔尖通讯》《山西日报》《中国教育报》等媒体刊物报道。

 三立学院（三立书院）高度重视本科生劳动教育，完善了以“书院特色课程、专业科研实践、学生自我管理及服务”等为特色的劳动教育体系，不断挖掘、利用校内外有关资源，为学生提供更深入、更具实践性的教育体验。学院积极探索“拔尖+”全成长体系，不仅要重专业能力，更要促进德智体美劳全方位塑造，旨在将物理学基础学科拔尖学子培养成有理想、有本领、有担当的时代新人。

 在田野课堂上，无穷的远方和无数的人们变得具体起来，书本上的知识变得立体了起来，年轻人的心也变得澎湃起来。在这里，拔尖学子们得以去遇见未来的中国，去成为中国的未来。

责编：刘丝雨

二审：张   波

三审：李   鹏